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    训练方法:家长在日常生活中,应有意识地让婴儿做此类游戏,在提高语言理解力和记忆力的同时培养婴儿热爱劳动的好习惯。第二节婴儿记忆的培养与训练②训练婴儿的再认记忆能力。....[全文]
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    张彪2017-02-20

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    △训练14:藏猫猫训练方法:家长在日常生活中应该有意识、有目的地进行此游戏活动。最初婴儿认识主要是通过周围的环境,如房子的形状等学习再认。因而家长在开始训练时,应让婴儿注意观察周围的环境进行形象记忆。△训练10:学鹦鹉....[全文]
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    根据培育儿童发展语言的方法教孩子讲话,注意形象与词语的连接。训练内容:游戏前准备一把小匙、一个小碗、一个布娃娃。让婴儿抱着布娃娃,妈妈说:“让我们来喂娃娃吃饱吧。”此时孩子可能会出现一直用匙子从碗中舀一匙,然后喂到娃娃口中这种动作。这是婴儿对个别动作的机械重复模仿。在这种情况出现时,妈妈可用语言启发诱导孩子“妈妈喂你的时候说什么了”,“娃娃吃饭了,抱起来拍拍,别忘了给他擦嘴”。这些话可以激活孩子的记忆(重现),启发他的想像,帮助他由对单个动作模仿过渡到对整个活动的模仿。同时在游戏中与婴儿交谈还可发展婴儿的口语表达能力。训练方法:此游戏可以推及到其他方面,在日常生活中,家长可以让孩子多次重复看其他实物与图形,说出名称,如苹果、西瓜、葡萄、狗、猫、火车、飞机等实物(或模型)图像。....[全文]
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    △训练。1.记忆特点△训练7:过家家....[全文]
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    训练方法△训练。①家长在描述时,语言要简练,让孩子容易听懂和接受。....[全文]
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    刘力铭2017-02-20

    长沙人民广播电台

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    训练内容:孩子经常随妈妈或爸爸在家门口出出进进,渐渐学会认路。孩子最先学会认识走回家的路途,孩子会记住胡同口的店铺或广告牌,农村孩子会记住某棵树或者某个山坡就会走回家。家长可以在每次回家时让孩子走在前头“带路”,他能从经常去的菜场或常去的任何附近的地方认路回家。刚开始先从胡同口让孩子“带路”,再在大街口或在公共汽车站试让孩子“带路”,以后去奶奶家或姥姥家也可让孩子“带路”。此外孩子还喜欢记公共汽车站牌,记住转弯之前的店铺、橱窗上的东西或旁边的大广告,或者记住房子的特点。大人也可以替孩子找出可识认的标志,下次再来时就可请孩子“带路”。孩子很喜欢记认和带路,甚至在公共汽车上也喜欢学习背诵各个车站的站名,记住到哪一个站下车。△训练14:藏猫猫训练方法....[全文]
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    △训练6:大苹果②训练婴儿的再认记忆能力。②最重要的还不在于环境,关键是父母要用大量的时间来陪伴婴儿,让他感到爱,也让他接触到大量的语言符号。虽然此时他听不懂,但丰富的语言刺激是言语产生的必要条件。父母的爱和关心能大大提前婴儿记忆发生的时间。....[全文]
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    此时婴儿还未形成明显的记忆。婴儿对各种刺激作出反应,在反应中逐渐形成模式,这是记忆的基础。大约在三四个月时,婴儿开始对陌生人的脸感到害怕,对母亲的脸表示出高兴的笑,这表明记忆已经在婴儿脑中形成。此时婴儿对一些轮廓简单的图案有偏好,彩色的刺激也容易引起他的兴趣。训练目的:发展婴儿的语言理解能力、判断分析能力、语言表达能力以及记忆力。训练方法:活动时孩子的视线被袋子挡住了,他必须靠触摸、记忆和想像来判断、鉴别物体的异同,这对幼小的孩子而言是很难的。因而,在游戏刚开始进行时,家长放进袋子里的东西最好只有两种,以后随着孩子的完成程度增加。....[全文]
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    唐浩2017-02-20

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    ①发展婴儿的再认、重现记忆能力。①环境需继续保持丰富,从视、听两方面给予较新鲜的刺激。不过刺激的安排不要太杂乱,应该在熟悉的环境下不断变换出新刺激。这时要让儿童参与一些能见到行为结果的游戏,如给他一些操作性的玩具、用手一抓能发出声音或者按到某个地方就会自己动起来一类的东西。同样思路的游戏可以设计很多,目的是让儿童发生疑问,最终理解物体不会因盖住而不见。....[全文]
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    ②看电视每天都要定点,比如坚持在每天下午6:30看中央电视台《大风车》节目,渐渐婴儿就会对这个节目产生兴趣,并且知道每个栏目的下一个栏目是什么,锻炼婴儿的记忆力。①家长在描述时,语言要简练,让孩子容易听懂和接受。训练目的....[全文]

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    □1~2岁婴儿记忆的培养与训练②最重要的还不在于环境,关键是父母要用大量的时间来陪伴婴儿,让他感到爱,也让他接触到大量的语言符号。虽然此时他听不懂,但丰富的语言刺激是言语产生的必要条件。父母的爱和关心能大大提前婴儿记忆发生的时间。....

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    2.训练方法接着拿出画好的苹果图片,分别指点实物与实物图画教孩子说“苹果”。家长再把苹果图画用线吊上与孩子玩同样的游戏。....

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